بالتأكيد ، في بعض الحالات ، تمكنا من رؤية كيف يخبرنا طفلنا الصغير عند رؤية طفل آخر يبكي بجانب بالون مثقوب بشيء مماثل: "الطفل محزن لأن البالون قد كسر ...". شيء بسيط للغاية وواضح بالنسبة لنا هو ، في الواقع ، عملية أكثر تعقيدًا وأكثر تعقيدًا مما يبدو.
يمكننا ، بطريقة فطرية ، تفسير مواقف معينة ونسب نوايا أو رغبات أو عواطف شخص ما. أو يمكننا حتى أن نفترض ما يعرفه هذا الشخص أو يفكر فيه ، وأن نكون قادرين على اكتشاف أنه لا يتوافق مع ما يماثلنا.
A معرفة ما يعرفه الآخرون يسمى نظرية العقلواليوم سوف نعرف أكثر قليلاً حول ماهية هذه العملية ، وأنه في بعض الحالات ، يمكن تغييرها.
نظرية العقل: ما هو عليه
عندما يفهم ابننا أن شخصًا ما حزينًا في موقف معين ويعرف السبب ، أو عندما يعرف أن الشخص الذي يقود سيارته لا يرى نفسه من مقعده ، فإنه يستخدم الجوانب التي ستدرج في ما يسمى "نظرية العقل" "
بطريقة تقنية ، يمكننا أن نقول أن نظرية العقل هي القدرة على إدراك أن الآخرين لديهم دولة داخلية مثل حالتنا ، ولكنهم يختلفون عنها في الوقت نفسه. مثال كلاسيكي لفهم أفضل لنظرية العقل (وفي الوقت نفسه ، تقييم قدرة كل طفل) هو قصة سالي وآن.
في هذه القصة ، نحن في غرفة سالي الصغيرة ، التي لديها سلة ، والصغيرة آن ، التي لديها صندوق. تحتفظ سالي كرة صغيرة في سلتها ثم تغادر الغرفة لكن آن ، المشاغب جدًا ، تخلعها وتضعها داخل صندوقها.
بالنظر إلى هذا الموقف ، فإن السؤال الذي نطرحه على أنفسنا هو: "أين ستذهب سالي للحصول على كرة لها: في السلة أم في الصندوق؟". إنه سؤال أصعب مما يبدو في البداية ، لأن مستوى معين من التجريد ضروري للصغار لكي يدركوا أن سالي ، الذي غادر الغرفة ، لا يعرف أن الكائن يتحرك (وبالتالي ، سوف يبحث عن كرة صغيرة في سلتك).
معظم الأطفال بين أربع وخمس سنوات أجاب بشكل غير صحيح. أجابوا أن سالي ستبحث في الصندوق ، لأنهم واجهوا صعوبة في فهم تفكير سالي المنطقي ؛ أي أنهم أجابوا أنه سيبحث في الصندوق لأنه ، كما يعلمون ، يجب على سالي أن تعرف أيضًا).
نظرية العقل يتطور ما بين ثلاث إلى سبع سنوات، ويمكن التمييز بين مرحلتين: بين ثلاث إلى أربع سنوات ، يمكن فهم مهام الاعتقاد الخاطئ (قصة سالي وآن) ، في حين أنه من الممكن بين ست سنوات وسبع سنوات فهم التمثيلية الذهنية للآخرين الناس (على سبيل المثال: "أخي يعتقد أن أمي تعتقد أنه لم يقم بالواجب المنزلي).
أثناء نموهم وتنمية مهاراتهم المختلفة ، يتعلم الأطفال متابعة نظرات شخص آخر ، والمشاركة في ألعاب "كما لو ..." ، لفهم أن شخصًا آخر قد يفكر بطريقة مختلفة عن مهاراتهم الخاصة ، لفهم النكات و المفارقة
ASD ، متلازمة أسبرجر ونظرية العقل
قد يحدث أن تكون هناك مشاكل عندما يتعلق الأمر بإدراك ما يفكر فيه الآخرون أو ما يفكر فيه أي شخص ، مثل الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد (ASD) أو متلازمة أسبرجر.
لعلم النفس الألماني أوتا فريث ، الأطفال الذين يعانون من ASD تظهر صعوبات خطيرة في التمييز بين ما هو في أذهانهم وما هو في الآخرين. عندما يتعذر على شخص وضع نفسه في مكان شخص آخر ، فإن ما يمكن أن يفعله لا يمكن التنبؤ به ولا معنى له ويصعب فهمه (على سبيل المثال ، لا يمكن ربط وفاة أحد أفراد أسرته بشعور بالحزن).
هذه الصعوبة في نظرية العقل يمكن أن تساعد في فهم الصعوبات التي يواجهها الأشخاص الذين يعانون من مرض التوحد ASD أو متلازمة Asperger في المجال الاجتماعي ، مع بعض عواقب هذا العجز تتمثل في صعوبة التنبؤ بما سيفعله شخص ما ، وصعوبة لإدراك نوايا الآخرين ، وصعوبة فهم مشاعر الآخرين ، أو عند تقديم أي نوع من المعلومات ، دون مراعاة مستوى معرفة الشخص الذي تتحدث معه (على سبيل المثال ، التحدث مع أولياء الأمور ما تم القيام به في المدرسة كما لو كانوا حاضرين أيضا).
نظرية العقل ، أو معرفة ما يعرفه الآخرون، شيء يجب أن يؤخذ في الاعتبار في تطور أطفالنا ، لأن الإنسان ، كونه اجتماعي بطبيعته ، يحتاج إلى موارد معينة لفهم المواقف المختلفة التي يمكن أن تنشأ طوال العمر.
