المرسوم الملكي الذي تم نشره للتو في بنك إنجلترا يعدل موضوع التعليم من أجل المواطنة للعام الدراسي 2012 وما بعده. إنه تعديل للقانون نُشر في عام 2006. سأشير بالتحديد إلى التعليم الابتدائي على الرغم من أن تعديل التعليم الثانوي مذكور أيضًا في بنك إنجلترا.
وهذا هو في التعليم الابتدائييقول بنك إنجلترا إن الأطفال في وضع يمكنهم من بدء المشاركة الديمقراطية الفعالة في المركز التربوي وفي مجتمعهم ومعالجة الدراسة الصريحة للدستور الإسباني وحقوق الإنسان وطابعها العالمي. في هذا العصر ، يمكنهم أيضًا التفكير في انتمائهم إلى أمة أو منطقة أو بلدية أو حي ، بينما هم جزء من مجتمع عالمي.
ما زال بنك إنجلترا يقول أن المناهج المنهجية يجب ، بالتالي ، تعزيز الرغبة في المعرفة ، ومعرفة القواعد القانونية وأنظمة التعايش في المدارس ، والتشغيل السليم للمؤسسات السياسية الدستورية ، والحاجة إلى الأخلاق في اتجاه الشؤون العامة وروح تحسين الذات وتحسين المجتمع.
ال يتكون الموضوع من ثلاث كتل والتي تشمل:
بلوك 1. العلاقات الفردية والشخصية والاجتماعية.
- الحكم الذاتي ، الإرادة ، احترام الذات والمسؤولية.
- كرامة الإنسان حقوق الانسان وحقوق الطفل. العلاقات بين الحقوق والواجبات. عالمية حقوق الإنسان.
- عدم التمييز على أساس المولد أو العرق أو الجنس أو الدين أو الرأي أو أي ظرف أو ظرف شخصي أو اجتماعي آخر.
- المساواة في الحقوق بين الرجل والمرأة في جميع المجالات وخاصة في الأسرة وفي العمل وفي العالم الاجتماعي ، مما يعزز المسؤولية المشتركة للمرأة والرجل. تعلم كيفية مشاركة الأعمال المنزلية والرعاية الأسرية.
- الاعتراف بالآخرين كأساس للتعايش. الصداقة.
- عادات نمط الحياة الصحية المتعلقة بشكل رئيسي بالغذاء والنشاط البدني والرياضي.
بلوك 2. الحياة في المجتمع.
- القيم المدنية في المجتمع الديمقراطي.
- التعايش في الأسرة والمدرسة والحي والمحلية.
- حق وواجب المشاركة. قنوات المشاركة المختلفة.
- التعددية في المجتمع الديمقراطي. تحديد حالات التهميش وعدم المساواة والتمييز والظلم الاجتماعي.
- أهمية المبادرة الخاصة في الحياة الاقتصادية والاجتماعية.
بلوك 3. العيش في المجتمع
- التعايش الاجتماعي. الحاجة إلى قواعد للعيش معا. مبادئ التعايش في الدستور الاسباني.
- الحقوق والواجبات في الدستور.
- الخدمات العامة والسلع المشتركة. مساهمة المواطنين من خلال الضرائب.
- العادات المدنية: الأماكن العامة والبيئة. الحماية المدنية وتعاون المواطنين في مواجهة الكوارث. الأمن الشامل للمواطن.
- احترام لوائح التنقل على الطرق. تحديد الأسباب ومجموعات الخطر في حوادث المرور (المشاة والمسافرين وراكبي الدراجات ، وما إلى ذلك).
بمراجعة العديد من الأخبار والمقالات حول التعديل ، وجدت هذا المقال بقلم Jesis Encinar ، رئيس Idealista ، والذي حدد فيه حسن وسيئة موضوع التعليم من أجل المواطنة (تم إغلاق التعليقات). في ذلك ، اشتكى يسوع من ذلك ، وقمت بنسخ: "القسم المخصص لشرح جوانب الاقتصاد والعولمة والقدرة التنافسية. لا يمكن أن يكون النص أكثر كاذبة وكاذبًا ، بافتراض الحقائق المسبقة دون أساس من البيانات الحقيقية والتعبير عن نقطة وجهة نظر نقابية ومناهضة للعولمة ومناهضة للشركة ، يبدو الأمر مزحة بسبب عدم إدراكه أنه من المقلق الاعتقاد بأن جيلًا من الأطفال يمكن تلقينهم من المدرسة بأفكار تكره النفور من المبادرة الخاصة والشركات والمدخرين والاستثمار. "
لذلك أعتقد أنه يتعين علينا أن نهنئ أنفسنا لأن هذه الكتلة قد أدرجت في التعليم الابتدائي:
أهمية المبادرة الخاصة في الحياة الاقتصادية والاجتماعية.
و خاصة في المدرسة الثانوية زيادة تطوير الفكرة في النقاط التالية:
- البعد الاقتصادي للمجتمع البشري. الحرية السياسية والحرية الاقتصادية. دور المبادرة الاقتصادية الخاصة في توليد الثروة وتشجيع روح المبادرة. المنظمات غير الحكومية والمجتمع المدني.
- الاستهلاك الرشيد والمسؤول. الاعتراف بحقوق وواجبات المستهلكين
على الرغم من أنه لا يزال هناك الكثير الذي يتعين القيام به والتغيير في شكل العمل الذي أدى إلى جعل المجتمعات التي تتمتع بالحكم الذاتي أكثر من 50 ٪ من بطالة الشباب أمر ملح ، ليس لدي أدنى شك في أن هذا الإصلاح ، بما أنه ضروري ، قد تم تصنيفه بالفعل على أنه إصلاح السياسة.
